La presente investigación se enfoca describir la gestión del cambio en las organizaciones educativas desde la visión de gerentes y docentes. Conceptualizando la gestión del cambio en los factores involucrados, los modelos generadores de gestión, elementos esenciales en la estructuralidad de su pertinencia, así como las estrategias para construirlas en las organizaciones educativas, entre otros componentes, se describen en las siguientes líneas. Además, se explica la metodología aplicada al estudio basado en el análisis teórico-documental donde confecciona la gestión del cambio en las instituciones desde un conjunto de actividades compartidas, que son relevantes para desarrollar procesos de cambio y deben involucrarse tanto los educadores como los directivos y gerentes. En síntesis, se concluye que, a quienes trabajan en la gestión del cambio en las instituciones educativas, demuestran, procurar instruir, así como, enseñar conocimientos que permiten con los medios e instrumentos idóneos desarrollar procesos de transformación.
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