Grandes acontecimientos y desarrollos se han registrado a través del espacio y el tiempo que se le han dedicado a las tecnologías de la información, a los sistemas y las comunicaciones en relación a los estudios en línea (E-Learning), sin embargo los resultados son especiales contextos de análisis, de estudios de impactos positivos o negativos y de gestiones eficientes o no y, es en esta área que se fundamenta este artículo de experiencia e innovación, ya que, a lo largo del tiempo, y desde aquella era que marcaba el final siglo pasado, dando paso a este nuevo siglo no se sincronizaban o no se sistematizaban las relaciones tecnológicas con las educativas, de hecho, no fue sino hasta hace pocos años que surgió la verdadera importancia de los estudios en línea y por definición de las
mismas circunstancias hubo la necesidad de gestionar de una u otra forma la relación de los procesos educativos digitales con los conceptos de la pedagogía tradicional que siempre fue significativamente presencial; aún hoy en día saltan muchos casos de que ambas tecnologías siguen vías distintas.
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